7個月大嬰兒—各項開發智能遊戲
滿6個月的寶寶多數會坐穩而且學會連續翻身；手更加靈巧了，能頻 繁地用手抓東西往嘴裡放，所以不能在寶寶周圍放置尖銳或過小的物 品，以免造成危險；跟上個月相比多認識了1-2種新的物品名稱， 也會模仿大人做一些動作或手勢，如「再見」、「謝謝」等等。
寶寶的頭腦像個寶庫，你越開發寶藏越多；你給寶寶越多練習與學習 ，產生的動作效應就越多，腦部的發育就越發達，智力就越高。即使 腦部損傷的寶寶，據專家表示只有增加活動頻率及持續時間，就會有 明顯進步與變化，所以家長要經常陪著寶寶學習，耐心而親切地陪他 們度過人生最寶貴的學習階段。
一、連續翻滾
滾動能鍛鍊前庭和小腦的平衡，如果寶寶還不會翻滾常常是因為大人 沒給他練習機會，只是讓寶寶學坐忘了讓他練習翻身。學會連續翻滾 是寶寶學會爬之前唯一能移動位置的方法，是很重要的學習項目之一 。
方法：在有足夠面積的場地，將障礙物移開，在地板上鋪上毯子或涼 席。家長拿玩具誘導，先將玩具放置一側使寶寶側翻；接著讓他從側 翻變成俯臥；再從俯臥變成仰臥；最後學會連續打滾。為拿到遠方的 玩具，寶寶會連續翻滾向遠方移動。大人可利用皮球、小跑車等引誘 他滾到遠方拿玩具。如果有必要大人可協助寶寶，用手輕推他的肩部 和臀部讓他順利翻身，有了成功的經驗寶寶就更願意學習了。
二、撿豆豆
讓寶寶用手撿蠶豆般的小東西，藉以訓練拇指與食指的對捏拾取細小 的物品，這一精細動作有利於促進大腦功能發展與手、眼的協調。
方法：準備一些乾淨的的蠶豆讓寶寶去撿，大人要在「」一旁看護， 避免寶寶將蠶豆吞入口中。如果沒有蠶豆，可用鈕扣、棋子等代替。
三、學手勢
每個家庭使用的手勢都不同，有的家庭先學會「再見」、「握手」； 有的家庭先教「親親」、「碰碰頭」等。只要寶寶學會用動作表示語 言，哪種先學會都可以。這是寶寶與人交往的開始，家長應鼓勵寶寶 做表示語言的動作，家人也要經常對他微笑或做再見等手勢，將來他 會比較容易與他人相處。
方法：利用適當時機教手勢，例如當親人要離開時，大人抱著寶寶說 「再見」，並抓住他的手做揮手動作，讓他知道這就表示「再見」； 寶寶從別人手裡接過玩具或食品時，家長拱起他的雙手上下搖動說「 謝謝」，你可示範幾次給他看，要讓他看見你的手勢和嘴型。
四、測觀察力
寶寶在遊戲中發現自己正在玩的玩具被拿走了，會啼哭、亂動或尖叫 ，就表示他對周圍的事物有反應，已具備觀察能力了。如果寶寶毫無 反應，表示他的觀察能力還未發育，較小的幼兒會認為，「看不見， 就是沒有了」他也不想去找了；或者他周圍玩具太多了，可悄悄地將 玩具拿走，只剩他手中的一件，再當面將他手中的玩具拿走藏起來， 試試看他有無反應。如果寶寶開始有觀察能力時，可做另一項遊戲。
方法：
1.將寶寶手中的玩具取走放入口袋中露出一截，他會伸手去將玩具 取回。由於寶寶能覺察到自己的東西不見了想要去尋找，大人可進一 步和寶寶玩捉迷藏的遊戲。
2.坐在地板上，手裡拿個玩具讓寶寶看，然後把玩具藏在身後或塞 到被子下面露出一小部份，說：「玩具呢？」引誘他去尋找。如果他 不想去找，再把玩具拿給他把玩一下，或拿他的小手摸一下鼓起的被 子，讓他自己將玩具拿出。經過幾次重覆練習，寶寶就知道東西不見 了，可以再找回，會試著用手去探索，或掀開被子或摸鼓起來的地方 ，於是他的觀察力就在他的好奇心中逐漸展開。
五、敲一敲
這個階段的寶寶都喜歡拿起物品就敲，把東西敲響了他就樂了。此時 寶寶不但能握穩東西，還能弄出聲音，這是更進一步的表現。
方法：家長給寶寶準備一些小塑膠碗、厚玻璃瓶、木板、積木、響鈴 …等之類的東西，讓孩子拿著小木棒敲敲打打；或拿起2個積木對敲 ，感受敲擊不同質地的物品所發出不同的聲響，並訓練寶寶手的靈巧 性。
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8個月大嬰兒—各項開發智能遊戲
讓嬰兒從出生那一天起，給他充分的刺激與良好的學習誘因，是父母 的責任。媽媽要給予寶寶足夠的刺激，讓其腦部的神經迴路得以打開 ，智力才能逐漸發展。而人腦則是產生各種心理現象的重要器官，包 括了感覺、知覺、記憶、思維、想像、興趣、性格……等。所以要培 育傑出優秀的人才，請擅用智能開發，除了能開發小孩的智能外，還 要培育他樂觀進取的態度、契而不捨的毅力、專注的精神，及善良、 真誠、寬容等的良好人格。
寶寶從5個半月起，經常用眼睛、耳朵、雙腳、手腕和身體接觸外界 ，週遭世界對他而言，更加寬闊而具吸引力。不過這個階段的寶寶， 記憶能力還不夠發達，所以對各項學習活動要反覆練習，透過遊戲增 加他的短暫記憶、專注力及思考能力。父母應經常逗引寶寶，多和他 互動，他的智能開發就在你的關懷中茁壯成長。
一、你藏他找
讓寶寶玩各種不同類型的「躲貓貓」的遊戲，可以培養孩子懂得去期 待事物發生的能力，提供重覆的刺激，也能有效增加對事物的短暫記 憶，而短暫記憶是發展長期記憶重要的基礎。在玩「躲貓貓」或「藏 東西」的遊戲的過程中，訓練寶寶記憶媽媽沒蒙上手帕時在哪裡，不 見了要如何去找；東西被藏起來了，只要知道在哪裡就能找到。這正 是可以訓練寶寶記憶、觀察、思考、等待、探索、語言學習…等能力 很好的遊戲。
遊戲方法：
1.可重覆玩前幾個月的「躲貓貓」遊戲，用手帕蒙住自己或寶寶的 臉，讓他掀開手帕；或將玩具藏於身後、棉被中露出一小部份讓他去 找，遊戲中別忘了要一直和寶寶說話喔。
2.把手帕當著寶寶的面蓋在玩具上，看看寶寶會不會動手去掀開。 如果寶寶不會去掀，可換條透明的手巾，因為寶寶還認為「看不見就 是不存在了」，看見了自然會去拿。引導寶寶去觀察、探索，短暫記 住眼前的事物，如果他辦到了，給他愛的擁抱或讚美，這不但可促進 親子心靈的契合，更可讓寶寶感受到被愛的感覺，這種滿足感正是激 發他學習新事務的原動力。
二、學會「不行」，懂得「坦然面對」
寶寶自5個月大左右就看懂大人的表情，知道大人是生氣還是高興。 這個月他更進步了，能理解大人簡單的詞彙而抑制自己的行動，約束 自己的行為，此時應教他什麼可以做，什麼不可以做。據專家研究在 遊戲中或生活當中，同時教他學會等待某事務的發生，習慣了等待， 學習等待後就會有愉快的結果，自然就學會遵守規定而學會耐心對待 。
1.當寶寶想去做不適當的行為時要制止他，如果做倒你的要求時要 讚美他。例如寶寶想去摸插座或碰觸燒燙的水時，要撥開他的手，嚴 肅地告訴他「不行！」讓他知道這是不可以做的事。這時媽媽的表情 不可微笑，否則寶寶不知道你生氣了。重覆教幾次後，如果他看到這 些物品不再去摸了，記得要親親他、摸摸他的頭鼓勵他說：「你好棒 ，真的不去做….」，及早教他遵守家規是很有必要的。
2.生活中有許多事情是希望寶寶遵守，但他又不容易做到的，這就 需要你教他學會約束自己的慾望，而應該學會去「坦然面對」，而且 要趁早教比較好，等他長大了就不容易做到了。例如：抑制不想收拾 玩具的情緒，學會玩具要好好收拾；沒到看電視時間，要抑制想看電 視的慾望，學會遵守規律及等待。一開始時，寶寶可能會任性哭鬧， 媽媽要堅持原則，等他感受到因為做對了而被讚美的愉快經驗時，自 然就學會了「坦然面對」。
三、扔東西
在寶寶成長過程中有許多行為看似不好，其實是正常現象。例如這個 時期的寶寶喜歡把手裡的東西反覆扔到地上，還樂此不疲。在反覆的 過程中，其實他就在認識許多新事物，也是一種學習，所以媽媽不要 阻止他，應趁機給他更多的刺激，教他認識更多的事物。
方法：準備一些重量、質感不同的玩具，例如積木、羽毛、紙片、耐 摔的小玩具、小塑膠碗等，讓寶寶把玩，在寶寶的床下或他經常出入 的地方放一個大籃子，逗引他把手中的玩具往籃子裡扔。扔完後，媽 媽將物品集中籃內，再一一取出並介紹物品的名稱和用途。一開始寶 寶可能扔的不準，媽媽要抓著他的手教他對準。
這項活動可訓練寶寶的注意力、模仿力和掌握空間方向的能力，也能 讓他累積對事物特徵的經驗，例如積木會重重落地，羽毛會在空中飄 再緩緩落地等。
四、獨自玩耍
專心是需要從小培養的，儘可能不要去打斷遊戲中寶寶的專注情緒， 讓他長時間獨自專注於一種遊戲或一個玩具中，時間越長越好，這樣 可以培養他的專注力及思考能力。
方法：拿日常隨手可得的東西，如杯子、鍋蓋、木槌、湯匙等，讓他 摸一摸、敲一敲，把玩把玩，甚至放倒嘴裡嚐一嚐也可以。一次只給 少樣玩具或拿些乾淨的廢紙讓他撕扯著玩，紙張可多樣，由薄到稍厚 ，由大到小，寶寶只要拿到紙就會撕得精光，玩得十分開心。撕紙遊 戲不但可鍛鍊他的小肌肉群，還可培養他思考遊戲意義的能力，及享 受獨自玩耍的樂趣。
五、平衡感遊戲
平衡感好的孩子較不易跌倒，也較能做跳躍等體操動作。撐住寶寶的 腋下，讓他用腳蹦蹦跳跳；或將寶寶丟高高的遊戲；或抓住寶寶雙腳 讓他倒栽蔥的姿勢，都可以培養平衡感。做平衡遊戲時要特別小心寶 寶的頸子，可套個頸圈，及注意脖子的保護。
遊戲方法:
1. 丟高高
自己躺下將寶寶往上拋，邊說：「飛高高！飛高高！」速度先快後慢 ，讓他體驗不同速度的感覺，別忘了邊玩邊鼓勵他喔！這個遊戲適合 各種時期，能促進身體平衡，增加運動機能。
2. 倒栽蔥（頭垂直朝下搖動）
如做過前面丟高高遊戲，可進行這項活動。抓起寶寶的雙腳呈倒立姿 勢，再緩緩地前後搖晃，在到立及搖晃中就能增強他的平衡感。請記 住不要抓寶寶的襪子或鞋子，因為可能會鬆脫，一定要抓他的腳。
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9個月大嬰兒-各項成長遊戲
許多家長都知道教育應從零歲就開始。從出生到學會說話大約是一年 時間是零歲期，這時嬰兒腦部發展速度非常驚人，幾乎每分每秒都在 飛快增長，是提昇幼兒智能的最佳時機。
8個月-12個月大左右屬於寶寶的學步期，當他能腹部離地爬行到 扶著東西站立，到自行跨步決定自己的前進目標時，就邁入了另一個 智慧階段。寶寶每天忙著探索豐富的世界，他的好奇心超乎你的想像 ，每一件事物，每一個聲音都吸引著他，所以不要把他關在嬰兒床或 特定小範圍內，這會阻礙他們成為天才的機會。將家中危險物品收妥 ，並告知寶寶「禁區」禁止進入；危險物品不准碰觸，給他一個自由 、寬闊、安全無虞的空間，盡情去探索、學習，並養成良好的生活習 慣及開朗好相處的性格。只要寶寶做到任何事，一定要給他擁抱或讚 美喔，這時他最期待的喜悅！
一、爬上爬下
當寶寶學會腹部貼地匍匐爬行，漸漸地他知道要爬得快必須腹部離地 、臀部抬高用四肢撐開身體向前爬。學會用四肢爬行的寶寶，已經能 有效地應用四肢支撐的力量了，很快就能扶著東西站立。讓他爬上爬 下可以鍛鍊足部、手腕肌肉與關節，刺激腦部發展。
方法：在床上放些大枕頭、大絨毛娃娃等大型柔軟玩具，或爸爸、媽 媽躺下當障礙物讓爬寶寶從身上爬過去。當寶寶能克服困難爬過這些 障礙物時，爸爸、媽媽要立刻給予讚美，讓他體會獨立克服困難、解 決問題後的成就感。
二、刺激腳趾遊戲
讓寶寶光著腳丫訓練他腳趾用力，當拇指用力時，會增加對腦部的刺 激。
方法：
1.拉起寶寶的雙手讓他站立，站穩後教他踮腳尖，這時大人仍需扶 著他的手，讓他保持平衡。練習時間不宜過長，每天幾次，如果他不 願意或臉潮紅時不要勉強。如果學會踮腳尖，可牽著他的手，讓他以 腳尖走路前進。別忘了親親他，告訴他：「你好棒！」
2.讓寶寶面對面坐在媽媽膝上，拉著他雙手，他的雙腳頂住媽媽的 膝蓋，稍鬆手讓他往後傾，又拉回向前倒，讓寶寶身體一前一後，刺 激腳底。也可配合音樂邊唱邊玩喔！
三、拿湯匙
手指的應用也能刺激腦部發育。平時給寶寶拿湯匙或有握把的杯子， 或拿些葡萄乾、鈕扣等小東西給寶寶抓一抓也有促進作用，但因東西 很小要避免讓寶寶誤吞。訓練寶寶拿湯匙，不但能促進腦部發育，也 能讓他享受用餐的樂趣。很多媽媽不讓寶寶自己拿湯匙，是不想弄得 到處髒亂、怕麻煩，其實這是剝奪寶寶的學習機會。只要訓練得宜， 寶寶也可以自己拿湯匙。
方法：在寶寶正是拿湯匙前，可在平時遊戲中讓他學會用大鏟子鏟東 西。拿米粒或砂土讓他鏟來鏟去，久了他就知道要用鏟子的凹面才能 將東西鏟起來，及如何拿穩鏟子將盛好的東西再倒入另一個碗中。重 覆學會這些動作後，他的手變得有力，漸漸地他就能拿穩湯匙將食物 放入口中了。
四、大大與小小
這時期的寶寶好奇心十分旺盛，喜歡到處摸一摸、看一看，媽媽的梳 妝台、抽屜，地上的鞋子、箱子等都是他的最愛。這時家長可善用身 邊的事物，教寶寶認識這個多采多姿的世界，及各項認知的慨念。
方法：將大人的物品和寶寶的物品，如衣服、襪子、鞋子、枕頭等， 大小分明的東西並排在一起，反覆對寶寶說：「這是大鞋子，這是小 鞋子」。或是於實際生活當中，給予機會教育教他分辨大小。例如到 戶外看到停放的車輛有大卡車、小轎車，就反覆教他：「這是大卡車 ，這是小汽車」，不斷重覆指出大小對照的物品，漸漸地他就學會分 辨大小，及認識物品的名稱了。
五、玩娃娃
這個月的寶寶不但會察顏觀色，也會模仿平日大人的言行，尤其喜歡 學媽媽照顧自己的模樣。這時家長要注意身教，及教他學會關懷、同 情別人。有些媽媽看到男寶寶玩娃娃就認為不妥，硬是將寶寶的娃娃 拿走，這並不是好方法。其實，無論男孩女孩都是應該學會愛惜別人 ，懂得如何關心、照顧別人的。寶寶愛護娃娃正如你愛他一樣，讓他 的愛心滋長，而不是被澆冷水。但是也要注意教導孩子性別的差異， 如發現孩子異性傾向行為要及時教導，以免導致孩子日後性別意識上 的錯亂。
方法：給寶寶一條可當被子的手帕或手巾，及一個布娃娃，有些寶寶 就會玩起拌家家酒的遊戲。他會哄他、抱他、幫他蓋被子等，模仿媽 媽照顧關懷寶寶的模樣。娃娃陪寶寶玩耍、陪寶寶睡覺，有時寶寶會 跟娃娃說話，是他日常生活中最親密的夥伴。學會關懷娃娃就會關懷 其他的人，善待娃娃也是寶寶學習人際關係的重要課題。
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10個月大嬰兒-各項成長遊戲
這個月的寶寶一般都能長時間平穩地坐著玩耍，讓寶寶學會專注地獨 自玩耍，是十分重要的，所以平時不要過分逗弄小孩。你要盡量和他 互動，例如和他說話、微笑或從旁關心他，但不要一直有事沒事就逗 弄他，以免養成他粘人、磨人、任性及過分依賴的壞習慣。如果他能 獨自一人很專注地玩玩具時，就讓他專心的玩，盡量培養他玩遊戲的 熱忱，注意不要中斷他的玩耍或強加干涉，應該多多給予誇獎和鼓勵 。
父母可從平時遊戲活動中培養他的專注力、思考能力、良好的生活習 慣及健全的人格。
一、配配看
一般的積木或組合玩具常會用到重疊、插入、蓋上或拔出等的動作技 巧，這些動作可讓寶寶充分運用到手指指尖或手指頭，可增加手指的 靈活度及專注力。其實，日常生活中的一切物品，也可成為寶寶的最 佳玩具，例如：紙箱、紙盒、線軸、瓶瓶罐罐…..等，只要加點巧 思，也可運用到以上的操作技巧，就可讓他玩得不亦樂乎喔。
方法：拿個鞋盒，盒蓋上挖2個大小不同的洞，洞口以你要寶寶插入 的物品的寬度為準，例如乒乓球和小塑膠碗，讓這2件物品剛好卡在 大小洞口，再拔出來。就像小寶寶喜歡把浴缸的塞子拔起來、塞進去 一樣。這個遊戲不但可訓練寶寶的手指技巧，亦可讓他學會分辨大小 、增加手眼協調，及專注力。
二、交朋友
寶寶看寶寶越看越有趣，寶寶喜歡和同齡的小朋友相處，看到他們會 笑、會打招呼。如果寶寶不會和小朋友打招呼，有可能是沒有機會和 小朋友接觸。當寶寶開始學站立時，或牽手學走路時，最好常帶他到 有小朋友的地方看他們遊戲、跑步等的活動。當寶寶看到別人在學步 、遊戲時會特別開心，這會促進他想要參與，而加快想學會走路的慾 望，及奠定將來與人相處的良好基礎。
所以家長要帶寶寶和不同年層的小朋友交往，孩子們和孩子們在一起 較少怕生，也可互相學習。但家長最好在旁觀察，如寶寶有不好的動 作，或模仿他人不良的習慣，都要適時與予改正。改正不是責備，寶 寶這時已懂得大人心意，不要嚇著他，以免影響他日後的學習。
三、聽聲取物
這個月的寶寶認知能力發展很快，已經學會聽聲指物，問他熟悉的東 西或圖片時，他會用手指指出。讓寶寶透過聲音的重覆刺激，他會更 容易學會更多的新事物。
方法：放2-3種寶寶的玩具在他手拿得到的地方，媽媽先教他玩具 的名稱，然號說：「把大象拿給媽媽。」如果他拿對了，要表揚及讚 美，例如說：「好棒喔！這是大象。」如果拿錯了，媽媽和寶寶一起 玩這個遊戲，並介紹這個玩具的特徵。例如，大象鼻子長長的；猴子 會爬樹、喜歡吃香蕉；車子會跑；兔子耳朵長長的等，這樣寶寶很快 就能分辨清楚了。
四、滾鐵罐
這是很有趣的爬行訓練遊戲，能促進寶寶的全身運動。
方法：在奶粉罐裡面裝些滾動時會發出聲音的小物品，如彈珠、鈕扣 等。讓寶寶邊爬邊滾動奶粉罐，物品和奶粉罐滾動發出的聲音，會吸 引寶寶一直想滾動它，他會很開心喔！媽媽也可以把奶粉罐先滾到遠 處，讓寶寶爬過去再滾回來。
五、蹲下撿物
前2個月的寶寶應學會扶著東西，雙腳分開平衡地站立了；到上個月 學會雙手扶著東西學路；接著就可單手扶物向前移動，這時可教他蹲 下再站起來的動作。蹲下撿物是應用上下肢協調，及手、眼配合較複 雜的運動，每個寶寶的成長規律不同，如果寶寶還不會，只要耐心教 導，假以時日也一定學會。記得不要太勉強寶寶喔！
方法：寶寶會單手扶物前進時，大人將玩具放到寶寶的腳旁，引誘他 蹲下來檢。他會一手扶著東西蹲下來，另一手去檢玩具，然後再站起 來。但有時因想急著檢新鮮的玩具而摔倒，大人要在旁看護。但學步 期的小孩幾乎沒有不摔跤的，小孩摔跤時大人要保持鎮定，不然反而 容易嚇到小孩。
如果寶寶不敢蹲下來，不要勉強他，可以牽著他的一隻手，另一隻手 學檢物，先讓他適應蹲下和站起來的動作，漸漸他就會獨立扶著家具 或其他物品蹲下去檢東西了。
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11個月大嬰兒-各項發展遊戲
為了讓寶寶從出生那天起就能接受刺激，充分發揮潛能，媽媽或照顧 者對寶寶而言就顯得格外重要。相對的，也必須有正確的養育方式， 並具有無限的愛心和耐心。所有的養育方法都需有一個重要的因素「 愛」，在給寶寶任何活動或遊戲中，要經常讚美、誇獎他的表現。當 他接受到愉快的刺激時，腦中的「中腦皮質」系統就會發揮作用，使 他學習順暢，因而樂於學習。
研究指出，經常受到適度刺激及關懷的寶寶，遇到困難時，自己就可 找出解決問題的方法，積極地付出行動。而有這種能力及行動的孩子 ，就是聰明的孩子。
這個月齡的寶寶自我意識更強了，很多事情喜歡「自己動手做」，例 如要自己拿湯匙吃東西、自己拿杯子….等，不要大人餵他或代勞。 同樣，他的認知能力越來越好，模仿能力也很強，身邊親人的一言一 行都是他模仿的對象，所以大人尤其要注意自己的言行，讓他在溫馨 、祥和、健康的環境中成長，就是給孩子最好、最永恆的寶藏。
一、好好吃
看到美味的食物人人想吃，寶寶也不例外。他可能迫不及待希望食物 趕快入口，但媽媽要把握餵食要訣，一定要注意：食物不能太燙，約 近人體體溫即可。平時寶寶自己拿湯匙進食，不但可訓練手指靈活還 能培養獨立能力，應多讓他自己來。但如果這種食物是寶寶從未吃過 、喝過的，最好由媽媽親自喂他，因為大人要教寶寶用舌尖感受食物 的美味。
方法：餵食時，媽媽自己先示範吃一口，邊吃邊說：「真好吃！」然 後再說：「啊！」讓他打開嘴巴，給他吃一、二口後，再把食物放在 他對味覺最敏感的舌尖，讓他品嘗食物的味道，不要一下子就把食物 放入嘴巴的最裡面。
二、找圖遊戲
寶寶喜歡做尋找的遊戲，透過玩而學習新事物。讓寶寶學習把言詞和 圖片連結起來，記憶圖片的名稱，練習手的動作和爬行的動作，及增 加記憶能力。
方法：在大紙盒上貼一張寶寶熟悉的圖片（如動物、水果、汽車、家 人照片….等），和他一起坐在地板上，跟他說這張圖片的特點。例 如「小白兔耳朵長長的」、「汽車嘟！嘟！響」、「娃娃在笑，好可 愛！」等，讓他好好看一會圖片。熟悉後，再將紙盒轉向，問他：「 小白兔呢？怎麼不見了？」寶寶會將紙盒翻來翻去，終於找到小白兔 了，他會笑得好開心喔！別忘了讚美他：「你好棒！」、「寶寶真聰 明」。如果寶寶不去找，可把圖片再轉回來，重複以上動作。每天玩 一次，如果寶寶不願意再玩了，就不要強迫。
玩幾天後，再貼新的圖片在另一面，叫寶寶先找出第一張，再找新的 圖片，每次要加幾張，可視寶寶的學習情況而定，這個遊戲可玩好一 陣子。
三、盡情塗鴉
讓寶寶開始學習使用蠟筆或彩色筆盡情塗鴉，可發展他手指的靈活性 、培養對色彩的興趣，及提供對自我世界的探索。
方法：讓寶寶先看著你用蠟筆在紙上畫些簡單的圖案、塗上顏色，引 起他的興趣後，再給他一支蠟筆，讓他把玩一下，告訴他：「這是蠟 筆。」教他用全手握筆。開始可手把手教他在紙上畫，最後放開手讓 他自己塗鴉。不管他的「傑作」如何，都要誇獎他。
如果寶寶拿了筆要亂塗家具或牆壁，要告訴他蠟筆或彩色筆只能畫在 紙上，建立他正確的習慣。
四、選選看
你是否曾有過拿幾樣東西讓寶寶挑選的經驗？寶寶想喝水了，想吃東 西了，不要直接拿給他，再拿另一樣不同的東西讓他選，當你的寶寶 有機會做選擇時，可能會產生很有趣的「笑」果，及學習思考、認知 的效果。在選擇嘗試中，他會學會了解自己的需求及認知各項物品的 功能。
方法：利用日常用品讓寶寶做選擇，如他要吃稀飯時，給他一根湯匙 及一支小叉子讓他選；喝水時，給他一杯有裝水的杯子及一杯沒裝水 的杯子隨他挑選；出門時，問他腳上應該穿襪子還是手套；洗手時， 問他該用香皂還是積木……等。
如果他選錯了，那麼就照他選的給他，將錯就錯，讓寶寶自己親身體 驗錯誤。就讓他用小叉子吃稀飯；喝沒有水的杯子；腳上穿手套；用 積木洗手。在有趣的試行錯誤中，你跟他一起歡笑吧。接著，讓他再 選一次，如果他選對了，要讚美他。有時寶寶會故意選錯，對這種滑 稽錯誤他感到非常有趣，這時你就幽默一下，跟他開懷大笑吧！
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12個月大嬰兒—各項發展遊戲
快週歲了，大部分的寶寶都能獨立站立，有些已會扶著東西移步前進 。學會走路的孩子會四處走動，個人的發展差異逐漸加大，隨著活動 範圍的擴大，真實的智能也開始萌芽。
研究報告指出，給寶寶活動的空間越廣，刺激腦部的機會越多，發揮 作用的能力就越佳，到了3-4歲的智能就越好。所以不要讓寶寶在 雜亂的空間，或玩具太多的房間內活動，會妨礙他的積極探索，影響 智能發展。
週歲的寶寶，有的雖說已會「學走」了，但是手腳尚不靈活，一定要 不斷的重複練習，不要限制任何寶寶可練習走路的機會，讓他自己走 ，不要老是牽著寶寶的手走，在搖搖晃晃及愛的掌聲中，他學會如何 平衡及有獨立成長的機會。但要注意周圍環境的安全，注意家具是否 有尖銳的角及邊緣，收好危險物品等，讓寶寶在寬敞ˋ安全的空間中 成長。
一、推紙箱前進
有些寶寶快週歲了還不太會走路，除特殊情形外，家長不必過分擔憂 ，可透過有趣的遊戲活動，幫助努力嘗試要站起來的寶寶開始走路。
方法：找一個和寶寶站起來時，可用手撐在上面同高的空紙箱，重量 不宜過重。讓寶寶在乾淨的地板上推著紙箱練習走路，媽媽從旁鼓勵 、引導他。當寶寶發現他可以自己推著東西前進時，通常會雀躍不已 ，孩子都很喜歡這個充滿樂趣的遊戲。
二、貼五官
父母可透過這個遊戲讓寶寶認識自己的五官外形，從認識自我開始， 再認識動、植物等其他事物。
方法：
1.在厚紙板上畫一個人的頭形及臉形，最好也畫上頭髮，臉部空白 留做貼五官用。用紙片製作眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴等，用來黏 貼。
2.首先，家長指著自己的五官讓寶寶辨認，接著教他用手指出媽媽 的鼻子、嘴巴…..等。也可拿出鏡子讓他看，告訴他這是寶寶的眉 毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴。
3.父母示範貼圖，有時可故意貼錯，讓孩子指出糾正過來。
4.讓孩子自己貼五官，只要貼對位置就好，不要求貼的比例正確。
三、裝手電筒
手的功能發展能促進大腦的發育，透過寶寶觀察大人拆裝手電筒的過 程，讓寶寶自己動手裝手電筒，可培養寶寶的觀察力、專注力及訓練 手部操作的靈活度。
方法：家長把手電筒從拆開、放上電池、套上燈泡，栓上蓋子、然後 按上開關使燈泡亮起來，每一個步驟慢慢地、仔細地做給寶寶看，寶 寶在旁觀看也會學大人的樣子去拆裝，家長從旁可看看寶寶能做到哪 一步，寶寶能完成多少就完成多少，不要勉強他。此時也要告訴他， 要愛惜物品，不要將手電筒亂扔、亂敲，否則會弄壞燈泡，燈泡就不 會亮了。
四、分享好東西
隨著寶寶年齡的增長，自我意識增強，漸漸懂得想佔有或得到一件東 西了。教寶寶與他人共同欣賞物品，凡事不能只從自我為出發點，從 小培養他與人共享的情懷。當他體會大人願意與他分享事物時，漸漸 地他也可能拿出自己的玩具，要與大家分享。
方法：家長在平日應經常和寶寶一同分享生活中的點滴，將身邊美好 的事物不論大小，都與寶寶分享。例如：你在摺棉被時，和他一起欣 賞被單可愛的圖案：澆花時，和他一起看看美麗的花朵，耐心教他觀 察葉子的紋路；出外郊遊時，跟他一起欣賞天上的白雲……等。你對 他無微不至的關愛，建立他對他人的信任，長大後也較會替他人著想
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