【亭】美麗的"心"世界

7個月大嬰兒—各項開發智能遊戲
滿6個月的寶寶多數會坐穩而且學會連續翻身；手更加靈巧了，能頻 ​繁地用手抓東西往嘴裡放，所以不能在寶寶周圍放置尖銳或過小的物 ​品，以免造成危險；跟上個月相比多認識了1-2種新的物品名稱， ​也會模仿大人做一些動作或手勢，如「再見」、「謝謝」等等。
寶寶的頭腦像個寶庫，你越開發寶藏越多；你給寶寶越多練習與學習 ​，產生的動作效應就越多，腦部的發育就越發達，智力就越高。即使 ​腦部損傷的寶寶，據專家表示只有增加活動頻率及持續時間，就會有 ​明顯進步與變化，所以家長要經常陪著寶寶學習，耐心而親切地陪他 ​們度過人生最寶貴的學習階段。
一、連續翻滾
滾動能鍛鍊前庭和小腦的平衡，如果寶寶還不會翻滾常常是因為大人 ​沒給他練習機會，只是讓寶寶學坐忘了讓他練習翻身。學會連續翻滾 ​是寶寶學會爬之前唯一能移動位置的方法，是很重要的學習項目之一 ​。
方法：在有足夠面積的場地，將障礙物移開，在地板上鋪上毯子或涼 ​席。家長拿玩具誘導，先將玩具放置一側使寶寶側翻；接著讓他從側 ​翻變成俯臥；再從俯臥變成仰臥；最後學會連續打滾。為拿到遠方的 ​玩具，寶寶會連續翻滾向遠方移動。大人可利用皮球、小跑車等引誘 ​他滾到遠方拿玩具。如果有必要大人可協助寶寶，用手輕推他的肩部 ​和臀部讓他順利翻身，有了成功的經驗寶寶就更願意學習了。
二、撿豆豆
讓寶寶用手撿蠶豆般的小東西，藉以訓練拇指與食指的對捏拾取細小 ​的物品，這一精細動作有利於促進大腦功能發展與手、眼的協調。
方法：準備一些乾淨的的蠶豆讓寶寶去撿，大人要在「」一旁看護， ​避免寶寶將蠶豆吞入口中。如果沒有蠶豆，可用鈕扣、棋子等代替。
三、學手勢
每個家庭使用的手勢都不同，有的家庭先學會「再見」、「握手」； ​有的家庭先教「親親」、「碰碰頭」等。只要寶寶學會用動作表示語 ​言，哪種先學會都可以。這是寶寶與人交往的開始，家長應鼓勵寶寶 ​做表示語言的動作，家人也要經常對他微笑或做再見等手勢，將來他 ​會比較容易與他人相處。
方法：利用適當時機教手勢，例如當親人要離開時，大人抱著寶寶說 ​「再見」，並抓住他的手做揮手動作，讓他知道這就表示「再見」； ​寶寶從別人手裡接過玩具或食品時，家長拱起他的雙手上下搖動說「 ​謝謝」，你可示範幾次給他看，要讓他看見你的手勢和嘴型。
四、測觀察力
寶寶在遊戲中發現自己正在玩的玩具被拿走了，會啼哭、亂動或尖叫 ​，就表示他對周圍的事物有反應，已具備觀察能力了。如果寶寶毫無 ​反應，表示他的觀察能力還未發育，較小的幼兒會認為，「看不見， ​就是沒有了」他也不想去找了；或者他周圍玩具太多了，可悄悄地將 ​玩具拿走，只剩他手中的一件，再當面將他手中的玩具拿走藏起來， ​試試看他有無反應。如果寶寶開始有觀察能力時，可做另一項遊戲。
方法：
1.將寶寶手中的玩具取走放入口袋中露出一截，他會伸手去將玩具 ​取回。由於寶寶能覺察到自己的東西不見了想要去尋找，大人可進一 ​步和寶寶玩捉迷藏的遊戲。
2.坐在地板上，手裡拿個玩具讓寶寶看，然後把玩具藏在身後或塞 ​到被子下面露出一小部份，說：「玩具呢？」引誘他去尋找。如果他 ​不想去找，再把玩具拿給他把玩一下，或拿他的小手摸一下鼓起的被 ​子，讓他自己將玩具拿出。經過幾次重覆練習，寶寶就知道東西不見 ​了，可以再找回，會試著用手去探索，或掀開被子或摸鼓起來的地方 ​，於是他的觀察力就在他的好奇心中逐漸展開。
五、敲一敲
這個階段的寶寶都喜歡拿起物品就敲，把東西敲響了他就樂了。此時 ​寶寶不但能握穩東西，還能弄出聲音，這是更進一步的表現。
方法：家長給寶寶準備一些小塑膠碗、厚玻璃瓶、木板、積木、響鈴 ​…等之類的東西，讓孩子拿著小木棒敲敲打打；或拿起2個積木對敲 ​，感受敲擊不同質地的物品所發出不同的聲響，並訓練寶寶手的靈巧 ​性。
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8個月大嬰兒—各項開發智能遊戲
讓嬰兒從出生那一天起，給他充分的刺激與良好的學習誘因，是父母 ​的責任。媽媽要給予寶寶足夠的刺激，讓其腦部的神經迴路得以打開 ​，智力才能逐漸發展。而人腦則是產生各種心理現象的重要器官，包 ​括了感覺、知覺、記憶、思維、想像、興趣、性格……等。所以要培 ​育傑出優秀的人才，請擅用智能開發，除了能開發小孩的智能外，還 ​要培育他樂觀進取的態度、契而不捨的毅力、專注的精神，及善良、 ​真誠、寬容等的良好人格。
寶寶從5個半月起，經常用眼睛、耳朵、雙腳、手腕和身體接觸外界 ​，週遭世界對他而言，更加寬闊而具吸引力。不過這個階段的寶寶， ​記憶能力還不夠發達，所以對各項學習活動要反覆練習，透過遊戲增 ​加他的短暫記憶、專注力及思考能力。父母應經常逗引寶寶，多和他 ​互動，他的智能開發就在你的關懷中茁壯成長。
一、你藏他找
讓寶寶玩各種不同類型的「躲貓貓」的遊戲，可以培養孩子懂得去期 ​待事物發生的能力，提供重覆的刺激，也能有效增加對事物的短暫記 ​憶，而短暫記憶是發展長期記憶重要的基礎。在玩「躲貓貓」或「藏 ​東西」的遊戲的過程中，訓練寶寶記憶媽媽沒蒙上手帕時在哪裡，不 ​見了要如何去找；東西被藏起來了，只要知道在哪裡就能找到。這正 ​是可以訓練寶寶記憶、觀察、思考、等待、探索、語言學習…等能力 ​很好的遊戲。
遊戲方法：
1.可重覆玩前幾個月的「躲貓貓」遊戲，用手帕蒙住自己或寶寶的 ​臉，讓他掀開手帕；或將玩具藏於身後、棉被中露出一小部份讓他去 ​找，遊戲中別忘了要一直和寶寶說話喔。
2.把手帕當著寶寶的面蓋在玩具上，看看寶寶會不會動手去掀開。 ​如果寶寶不會去掀，可換條透明的手巾，因為寶寶還認為「看不見就 ​是不存在了」，看見了自然會去拿。引導寶寶去觀察、探索，短暫記 ​住眼前的事物，如果他辦到了，給他愛的擁抱或讚美，這不但可促進 ​親子心靈的契合，更可讓寶寶感受到被愛的感覺，這種滿足感正是激 ​發他學習新事務的原動力。
二、學會「不行」，懂得「坦然面對」
寶寶自5個月大左右就看懂大人的表情，知道大人是生氣還是高興。 ​這個月他更進步了，能理解大人簡單的詞彙而抑制自己的行動，約束 ​自己的行為，此時應教他什麼可以做，什麼不可以做。據專家研究在 ​遊戲中或生活當中，同時教他學會等待某事務的發生，習慣了等待， ​學習等待後就會有愉快的結果，自然就學會遵守規定而學會耐心對待 ​。
1.當寶寶想去做不適當的行為時要制止他，如果做倒你的要求時要 ​讚美他。例如寶寶想去摸插座或碰觸燒燙的水時，要撥開他的手，嚴 ​肅地告訴他「不行！」讓他知道這是不可以做的事。這時媽媽的表情 ​不可微笑，否則寶寶不知道你生氣了。重覆教幾次後，如果他看到這 ​些物品不再去摸了，記得要親親他、摸摸他的頭鼓勵他說：「你好棒 ​，真的不去做….」，及早教他遵守家規是很有必要的。
2.生活中有許多事情是希望寶寶遵守，但他又不容易做到的，這就 ​需要你教他學會約束自己的慾望，而應該學會去「坦然面對」，而且 ​要趁早教比較好，等他長大了就不容易做到了。例如：抑制不想收拾 ​玩具的情緒，學會玩具要好好收拾；沒到看電視時間，要抑制想看電 ​視的慾望，學會遵守規律及等待。一開始時，寶寶可能會任性哭鬧， ​媽媽要堅持原則，等他感受到因為做對了而被讚美的愉快經驗時，自 ​然就學會了「坦然面對」。
三、扔東西
在寶寶成長過程中有許多行為看似不好，其實是正常現象。例如這個 ​時期的寶寶喜歡把手裡的東西反覆扔到地上，還樂此不疲。在反覆的 ​過程中，其實他就在認識許多新事物，也是一種學習，所以媽媽不要 ​阻止他，應趁機給他更多的刺激，教他認識更多的事物。
方法：準備一些重量、質感不同的玩具，例如積木、羽毛、紙片、耐 ​摔的小玩具、小塑膠碗等，讓寶寶把玩，在寶寶的床下或他經常出入 ​的地方放一個大籃子，逗引他把手中的玩具往籃子裡扔。扔完後，媽 ​媽將物品集中籃內，再一一取出並介紹物品的名稱和用途。一開始寶 ​寶可能扔的不準，媽媽要抓著他的手教他對準。
這項活動可訓練寶寶的注意力、模仿力和掌握空間方向的能力，也能 ​讓他累積對事物特徵的經驗，例如積木會重重落地，羽毛會在空中飄 ​再緩緩落地等。
四、獨自玩耍
專心是需要從小培養的，儘可能不要去打斷遊戲中寶寶的專注情緒， ​讓他長時間獨自專注於一種遊戲或一個玩具中，時間越長越好，這樣 ​可以培養他的專注力及思考能力。
方法：拿日常隨手可得的東西，如杯子、鍋蓋、木槌、湯匙等，讓他 ​摸一摸、敲一敲，把玩把玩，甚至放倒嘴裡嚐一嚐也可以。一次只給 ​少樣玩具或拿些乾淨的廢紙讓他撕扯著玩，紙張可多樣，由薄到稍厚 ​，由大到小，寶寶只要拿到紙就會撕得精光，玩得十分開心。撕紙遊 ​戲不但可鍛鍊他的小肌肉群，還可培養他思考遊戲意義的能力，及享 ​受獨自玩耍的樂趣。
五、平衡感遊戲
平衡感好的孩子較不易跌倒，也較能做跳躍等體操動作。撐住寶寶的 ​腋下，讓他用腳蹦蹦跳跳；或將寶寶丟高高的遊戲；或抓住寶寶雙腳 ​讓他倒栽蔥的姿勢，都可以培養平衡感。做平衡遊戲時要特別小心寶 ​寶的頸子，可套個頸圈，及注意脖子的保護。
遊戲方法:
1. 丟高高
自己躺下將寶寶往上拋，邊說：「飛高高！飛高高！」速度先快後慢 ​，讓他體驗不同速度的感覺，別忘了邊玩邊鼓勵他喔！這個遊戲適合 ​各種時期，能促進身體平衡，增加運動機能。
2. 倒栽蔥（頭垂直朝下搖動）
如做過前面丟高高遊戲，可進行這項活動。抓起寶寶的雙腳呈倒立姿 ​勢，再緩緩地前後搖晃，在到立及搖晃中就能增強他的平衡感。請記 ​住不要抓寶寶的襪子或鞋子，因為可能會鬆脫，一定要抓他的腳。
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9個月大嬰兒-各項成長遊戲
許多家長都知道教育應從零歲就開始。從出生到學會說話大約是一年 ​時間是零歲期，這時嬰兒腦部發展速度非常驚人，幾乎每分每秒都在 ​飛快增長，是提昇幼兒智能的最佳時機。
8個月-12個月大左右屬於寶寶的學步期，當他能腹部離地爬行到 ​扶著東西站立，到自行跨步決定自己的前進目標時，就邁入了另一個 ​智慧階段。寶寶每天忙著探索豐富的世界，他的好奇心超乎你的想像 ​，每一件事物，每一個聲音都吸引著他，所以不要把他關在嬰兒床或 ​特定小範圍內，這會阻礙他們成為天才的機會。將家中危險物品收妥 ​，並告知寶寶「禁區」禁止進入；危險物品不准碰觸，給他一個自由 ​、寬闊、安全無虞的空間，盡情去探索、學習，並養成良好的生活習 ​慣及開朗好相處的性格。只要寶寶做到任何事，一定要給他擁抱或讚 ​美喔，這時他最期待的喜悅！
一、爬上爬下
當寶寶學會腹部貼地匍匐爬行，漸漸地他知道要爬得快必須腹部離地 ​、臀部抬高用四肢撐開身體向前爬。學會用四肢爬行的寶寶，已經能 ​有效地應用四肢支撐的力量了，很快就能扶著東西站立。讓他爬上爬 ​下可以鍛鍊足部、手腕肌肉與關節，刺激腦部發展。
方法：在床上放些大枕頭、大絨毛娃娃等大型柔軟玩具，或爸爸、媽 ​媽躺下當障礙物讓爬寶寶從身上爬過去。當寶寶能克服困難爬過這些 ​障礙物時，爸爸、媽媽要立刻給予讚美，讓他體會獨立克服困難、解 ​決問題後的成就感。
二、刺激腳趾遊戲
讓寶寶光著腳丫訓練他腳趾用力，當拇指用力時，會增加對腦部的刺 ​激。
方法：
1.拉起寶寶的雙手讓他站立，站穩後教他踮腳尖，這時大人仍需扶 ​著他的手，讓他保持平衡。練習時間不宜過長，每天幾次，如果他不 ​願意或臉潮紅時不要勉強。如果學會踮腳尖，可牽著他的手，讓他以 ​腳尖走路前進。別忘了親親他，告訴他：「你好棒！」
2.讓寶寶面對面坐在媽媽膝上，拉著他雙手，他的雙腳頂住媽媽的 ​膝蓋，稍鬆手讓他往後傾，又拉回向前倒，讓寶寶身體一前一後，刺 ​激腳底。也可配合音樂邊唱邊玩喔！
三、拿湯匙
手指的應用也能刺激腦部發育。平時給寶寶拿湯匙或有握把的杯子， ​或拿些葡萄乾、鈕扣等小東西給寶寶抓一抓也有促進作用，但因東西 ​很小要避免讓寶寶誤吞。訓練寶寶拿湯匙，不但能促進腦部發育，也 ​能讓他享受用餐的樂趣。很多媽媽不讓寶寶自己拿湯匙，是不想弄得 ​到處髒亂、怕麻煩，其實這是剝奪寶寶的學習機會。只要訓練得宜， ​寶寶也可以自己拿湯匙。
方法：在寶寶正是拿湯匙前，可在平時遊戲中讓他學會用大鏟子鏟東 ​西。拿米粒或砂土讓他鏟來鏟去，久了他就知道要用鏟子的凹面才能 ​將東西鏟起來，及如何拿穩鏟子將盛好的東西再倒入另一個碗中。重 ​覆學會這些動作後，他的手變得有力，漸漸地他就能拿穩湯匙將食物 ​放入口中了。
四、大大與小小
這時期的寶寶好奇心十分旺盛，喜歡到處摸一摸、看一看，媽媽的梳 ​妝台、抽屜，地上的鞋子、箱子等都是他的最愛。這時家長可善用身 ​邊的事物，教寶寶認識這個多采多姿的世界，及各項認知的慨念。
方法：將大人的物品和寶寶的物品，如衣服、襪子、鞋子、枕頭等， ​大小分明的東西並排在一起，反覆對寶寶說：「這是大鞋子，這是小 ​鞋子」。或是於實際生活當中，給予機會教育教他分辨大小。例如到 ​戶外看到停放的車輛有大卡車、小轎車，就反覆教他：「這是大卡車 ​，這是小汽車」，不斷重覆指出大小對照的物品，漸漸地他就學會分 ​辨大小，及認識物品的名稱了。
五、玩娃娃
這個月的寶寶不但會察顏觀色，也會模仿平日大人的言行，尤其喜歡 ​學媽媽照顧自己的模樣。這時家長要注意身教，及教他學會關懷、同 ​情別人。有些媽媽看到男寶寶玩娃娃就認為不妥，硬是將寶寶的娃娃 ​拿走，這並不是好方法。其實，無論男孩女孩都是應該學會愛惜別人 ​，懂得如何關心、照顧別人的。寶寶愛護娃娃正如你愛他一樣，讓他 ​的愛心滋長，而不是被澆冷水。但是也要注意教導孩子性別的差異， ​如發現孩子異性傾向行為要及時教導，以免導致孩子日後性別意識上 ​的錯亂。
方法：給寶寶一條可當被子的手帕或手巾，及一個布娃娃，有些寶寶 ​就會玩起拌家家酒的遊戲。他會哄他、抱他、幫他蓋被子等，模仿媽 ​媽照顧關懷寶寶的模樣。娃娃陪寶寶玩耍、陪寶寶睡覺，有時寶寶會 ​跟娃娃說話，是他日常生活中最親密的夥伴。學會關懷娃娃就會關懷 ​其他的人，善待娃娃也是寶寶學習人際關係的重要課題。
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10個月大嬰兒-各項成長遊戲
 
這個月的寶寶一般都能長時間平穩地坐著玩耍，讓寶寶學會專注地獨 ​自玩耍，是十分重要的，所以平時不要過分逗弄小孩。你要盡量和他 ​互動，例如和他說話、微笑或從旁關心他，但不要一直有事沒事就逗 ​弄他，以免養成他粘人、磨人、任性及過分依賴的壞習慣。如果他能 ​獨自一人很專注地玩玩具時，就讓他專心的玩，盡量培養他玩遊戲的 ​熱忱，注意不要中斷他的玩耍或強加干涉，應該多多給予誇獎和鼓勵 ​。
父母可從平時遊戲活動中培養他的專注力、思考能力、良好的生活習 ​慣及健全的人格。
一、配配看
一般的積木或組合玩具常會用到重疊、插入、蓋上或拔出等的動作技 ​巧，這些動作可讓寶寶充分運用到手指指尖或手指頭，可增加手指的 ​靈活度及專注力。其實，日常生活中的一切物品，也可成為寶寶的最 ​佳玩具，例如：紙箱、紙盒、線軸、瓶瓶罐罐…..等，只要加點巧 ​思，也可運用到以上的操作技巧，就可讓他玩得不亦樂乎喔。
方法：拿個鞋盒，盒蓋上挖2個大小不同的洞，洞口以你要寶寶插入 ​的物品的寬度為準，例如乒乓球和小塑膠碗，讓這2件物品剛好卡在 ​大小洞口，再拔出來。就像小寶寶喜歡把浴缸的塞子拔起來、塞進去 ​一樣。這個遊戲不但可訓練寶寶的手指技巧，亦可讓他學會分辨大小 ​、增加手眼協調，及專注力。
二、交朋友
寶寶看寶寶越看越有趣，寶寶喜歡和同齡的小朋友相處，看到他們會 ​笑、會打招呼。如果寶寶不會和小朋友打招呼，有可能是沒有機會和 ​小朋友接觸。當寶寶開始學站立時，或牽手學走路時，最好常帶他到 ​有小朋友的地方看他們遊戲、跑步等的活動。當寶寶看到別人在學步 ​、遊戲時會特別開心，這會促進他想要參與，而加快想學會走路的慾 ​望，及奠定將來與人相處的良好基礎。
所以家長要帶寶寶和不同年層的小朋友交往，孩子們和孩子們在一起 ​較少怕生，也可互相學習。但家長最好在旁觀察，如寶寶有不好的動 ​作，或模仿他人不良的習慣，都要適時與予改正。改正不是責備，寶 ​寶這時已懂得大人心意，不要嚇著他，以免影響他日後的學習。
三、聽聲取物
這個月的寶寶認知能力發展很快，已經學會聽聲指物，問他熟悉的東 ​西或圖片時，他會用手指指出。讓寶寶透過聲音的重覆刺激，他會更 ​容易學會更多的新事物。
方法：放2-3種寶寶的玩具在他手拿得到的地方，媽媽先教他玩具 ​的名稱，然號說：「把大象拿給媽媽。」如果他拿對了，要表揚及讚 ​美，例如說：「好棒喔！這是大象。」如果拿錯了，媽媽和寶寶一起 ​玩這個遊戲，並介紹這個玩具的特徵。例如，大象鼻子長長的；猴子 ​會爬樹、喜歡吃香蕉；車子會跑；兔子耳朵長長的等，這樣寶寶很快 ​就能分辨清楚了。
四、滾鐵罐
這是很有趣的爬行訓練遊戲，能促進寶寶的全身運動。
方法：在奶粉罐裡面裝些滾動時會發出聲音的小物品，如彈珠、鈕扣 ​等。讓寶寶邊爬邊滾動奶粉罐，物品和奶粉罐滾動發出的聲音，會吸 ​引寶寶一直想滾動它，他會很開心喔！媽媽也可以把奶粉罐先滾到遠 ​處，讓寶寶爬過去再滾回來。
五、蹲下撿物
前2個月的寶寶應學會扶著東西，雙腳分開平衡地站立了；到上個月 ​學會雙手扶著東西學路；接著就可單手扶物向前移動，這時可教他蹲 ​下再站起來的動作。蹲下撿物是應用上下肢協調，及手、眼配合較複 ​雜的運動，每個寶寶的成長規律不同，如果寶寶還不會，只要耐心教 ​導，假以時日也一定學會。記得不要太勉強寶寶喔！
方法：寶寶會單手扶物前進時，大人將玩具放到寶寶的腳旁，引誘他 ​蹲下來檢。他會一手扶著東西蹲下來，另一手去檢玩具，然後再站起 ​來。但有時因想急著檢新鮮的玩具而摔倒，大人要在旁看護。但學步 ​期的小孩幾乎沒有不摔跤的，小孩摔跤時大人要保持鎮定，不然反而 ​容易嚇到小孩。
如果寶寶不敢蹲下來，不要勉強他，可以牽著他的一隻手，另一隻手 ​學檢物，先讓他適應蹲下和站起來的動作，漸漸他就會獨立扶著家具 ​或其他物品蹲下去檢東西了。
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11個月大嬰兒-各項發展遊戲
為了讓寶寶從出生那天起就能接受刺激，充分發揮潛能，媽媽或照顧 ​者對寶寶而言就顯得格外重要。相對的，也必須有正確的養育方式， ​並具有無限的愛心和耐心。所有的養育方法都需有一個重要的因素「 ​愛」，在給寶寶任何活動或遊戲中，要經常讚美、誇獎他的表現。當 ​他接受到愉快的刺激時，腦中的「中腦皮質」系統就會發揮作用，使 ​他學習順暢，因而樂於學習。
研究指出，經常受到適度刺激及關懷的寶寶，遇到困難時，自己就可 ​找出解決問題的方法，積極地付出行動。而有這種能力及行動的孩子 ​，就是聰明的孩子。
這個月齡的寶寶自我意識更強了，很多事情喜歡「自己動手做」，例 ​如要自己拿湯匙吃東西、自己拿杯子….等，不要大人餵他或代勞。 ​同樣，他的認知能力越來越好，模仿能力也很強，身邊親人的一言一 ​行都是他模仿的對象，所以大人尤其要注意自己的言行，讓他在溫馨 ​、祥和、健康的環境中成長，就是給孩子最好、最永恆的寶藏。
一、好好吃
看到美味的食物人人想吃，寶寶也不例外。他可能迫不及待希望食物 ​趕快入口，但媽媽要把握餵食要訣，一定要注意：食物不能太燙，約 ​近人體體溫即可。平時寶寶自己拿湯匙進食，不但可訓練手指靈活還 ​能培養獨立能力，應多讓他自己來。但如果這種食物是寶寶從未吃過 ​、喝過的，最好由媽媽親自喂他，因為大人要教寶寶用舌尖感受食物 ​的美味。
方法：餵食時，媽媽自己先示範吃一口，邊吃邊說：「真好吃！」然 ​後再說：「啊！」讓他打開嘴巴，給他吃一、二口後，再把食物放在 ​他對味覺最敏感的舌尖，讓他品嘗食物的味道，不要一下子就把食物 ​放入嘴巴的最裡面。
二、找圖遊戲
寶寶喜歡做尋找的遊戲，透過玩而學習新事物。讓寶寶學習把言詞和 ​圖片連結起來，記憶圖片的名稱，練習手的動作和爬行的動作，及增 ​加記憶能力。
方法：在大紙盒上貼一張寶寶熟悉的圖片（如動物、水果、汽車、家 ​人照片….等），和他一起坐在地板上，跟他說這張圖片的特點。例 ​如「小白兔耳朵長長的」、「汽車嘟！嘟！響」、「娃娃在笑，好可 ​愛！」等，讓他好好看一會圖片。熟悉後，再將紙盒轉向，問他：「 ​小白兔呢？怎麼不見了？」寶寶會將紙盒翻來翻去，終於找到小白兔 ​了，他會笑得好開心喔！別忘了讚美他：「你好棒！」、「寶寶真聰 ​明」。如果寶寶不去找，可把圖片再轉回來，重複以上動作。每天玩 ​一次，如果寶寶不願意再玩了，就不要強迫。
玩幾天後，再貼新的圖片在另一面，叫寶寶先找出第一張，再找新的 ​圖片，每次要加幾張，可視寶寶的學習情況而定，這個遊戲可玩好一 ​陣子。
三、盡情塗鴉
讓寶寶開始學習使用蠟筆或彩色筆盡情塗鴉，可發展他手指的靈活性 ​、培養對色彩的興趣，及提供對自我世界的探索。
方法：讓寶寶先看著你用蠟筆在紙上畫些簡單的圖案、塗上顏色，引 ​起他的興趣後，再給他一支蠟筆，讓他把玩一下，告訴他：「這是蠟 ​筆。」教他用全手握筆。開始可手把手教他在紙上畫，最後放開手讓 ​他自己塗鴉。不管他的「傑作」如何，都要誇獎他。
如果寶寶拿了筆要亂塗家具或牆壁，要告訴他蠟筆或彩色筆只能畫在 ​紙上，建立他正確的習慣。
四、選選看
你是否曾有過拿幾樣東西讓寶寶挑選的經驗？寶寶想喝水了，想吃東 ​西了，不要直接拿給他，再拿另一樣不同的東西讓他選，當你的寶寶 ​有機會做選擇時，可能會產生很有趣的「笑」果，及學習思考、認知 ​的效果。在選擇嘗試中，他會學會了解自己的需求及認知各項物品的 ​功能。
方法：利用日常用品讓寶寶做選擇，如他要吃稀飯時，給他一根湯匙 ​及一支小叉子讓他選；喝水時，給他一杯有裝水的杯子及一杯沒裝水 ​的杯子隨他挑選；出門時，問他腳上應該穿襪子還是手套；洗手時， ​問他該用香皂還是積木……等。
如果他選錯了，那麼就照他選的給他，將錯就錯，讓寶寶自己親身體 ​驗錯誤。就讓他用小叉子吃稀飯；喝沒有水的杯子；腳上穿手套；用 ​積木洗手。在有趣的試行錯誤中，你跟他一起歡笑吧。接著，讓他再 ​選一次，如果他選對了，要讚美他。有時寶寶會故意選錯，對這種滑 ​稽錯誤他感到非常有趣，這時你就幽默一下，跟他開懷大笑吧！
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12個月大嬰兒—各項發展遊戲
快週歲了，大部分的寶寶都能獨立站立，有些已會扶著東西移步前進 ​。學會走路的孩子會四處走動，個人的發展差異逐漸加大，隨著活動 ​範圍的擴大，真實的智能也開始萌芽。
研究報告指出，給寶寶活動的空間越廣，刺激腦部的機會越多，發揮 ​作用的能力就越佳，到了3-4歲的智能就越好。所以不要讓寶寶在 ​雜亂的空間，或玩具太多的房間內活動，會妨礙他的積極探索，影響 ​智能發展。
週歲的寶寶，有的雖說已會「學走」了，但是手腳尚不靈活，一定要 ​不斷的重複練習，不要限制任何寶寶可練習走路的機會，讓他自己走 ​，不要老是牽著寶寶的手走，在搖搖晃晃及愛的掌聲中，他學會如何 ​平衡及有獨立成長的機會。但要注意周圍環境的安全，注意家具是否 ​有尖銳的角及邊緣，收好危險物品等，讓寶寶在寬敞ˋ安全的空間中 ​成長。
一、推紙箱前進
有些寶寶快週歲了還不太會走路，除特殊情形外，家長不必過分擔憂 ​，可透過有趣的遊戲活動，幫助努力嘗試要站起來的寶寶開始走路。
方法：找一個和寶寶站起來時，可用手撐在上面同高的空紙箱，重量 ​不宜過重。讓寶寶在乾淨的地板上推著紙箱練習走路，媽媽從旁鼓勵 ​、引導他。當寶寶發現他可以自己推著東西前進時，通常會雀躍不已 ​，孩子都很喜歡這個充滿樂趣的遊戲。
二、貼五官
父母可透過這個遊戲讓寶寶認識自己的五官外形，從認識自我開始， ​再認識動、植物等其他事物。
方法：
1.在厚紙板上畫一個人的頭形及臉形，最好也畫上頭髮，臉部空白 ​留做貼五官用。用紙片製作眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴等，用來黏 ​貼。
2.首先，家長指著自己的五官讓寶寶辨認，接著教他用手指出媽媽 ​的鼻子、嘴巴…..等。也可拿出鏡子讓他看，告訴他這是寶寶的眉 ​毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴。
3.父母示範貼圖，有時可故意貼錯，讓孩子指出糾正過來。
4.讓孩子自己貼五官，只要貼對位置就好，不要求貼的比例正確。
三、裝手電筒
手的功能發展能促進大腦的發育，透過寶寶觀察大人拆裝手電筒的過 ​程，讓寶寶自己動手裝手電筒，可培養寶寶的觀察力、專注力及訓練 ​手部操作的靈活度。
方法：家長把手電筒從拆開、放上電池、套上燈泡，栓上蓋子、然後 ​按上開關使燈泡亮起來，每一個步驟慢慢地、仔細地做給寶寶看，寶 ​寶在旁觀看也會學大人的樣子去拆裝，家長從旁可看看寶寶能做到哪 ​一步，寶寶能完成多少就完成多少，不要勉強他。此時也要告訴他， ​要愛惜物品，不要將手電筒亂扔、亂敲，否則會弄壞燈泡，燈泡就不 ​會亮了。
四、分享好東西
隨著寶寶年齡的增長，自我意識增強，漸漸懂得想佔有或得到一件東 ​西了。教寶寶與他人共同欣賞物品，凡事不能只從自我為出發點，從 ​小培養他與人共享的情懷。當他體會大人願意與他分享事物時，漸漸 ​地他也可能拿出自己的玩具，要與大家分享。
方法：家長在平日應經常和寶寶一同分享生活中的點滴，將身邊美好 ​的事物不論大小，都與寶寶分享。例如：你在摺棉被時，和他一起欣 ​賞被單可愛的圖案：澆花時，和他一起看看美麗的花朵，耐心教他觀 ​察葉子的紋路；出外郊遊時，跟他一起欣賞天上的白雲……等。你對 ​他無微不至的關愛，建立他對他人的信任，長大後也較會替他人著想

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